IMPORTANCIA DE CONOCIMIENTOS DISCIPLINARES, DIDÁCTICOS Y EXPERIENCIALES NECESARIOS PARA PROFESORADO DE EDUCACIÓN INFANTIL

En la actualidad ha incrementado el interés sobre la calidad de profesores en los centros educativos, por ello las orientaciones internacionales en materia de educación coinciden en que es necesario empezar a trabajar conocimientos de estadística y probabilidad desde la etapa de Educación Infantil, con la finalidad  de analizar la  eficacia de la metodología impartida. 

Por ello dentro del transcurso de los continuos esfuerzos realizados con la finalidad de mejorar la calidad dentro de los sistemas nacionales de educación, el profesorado ha sido objeto de escrutinio y discusión a nivel internacional durante las últimas décadas. Existe una opinión generalizada acerca de la importancia de la calidad de los profesores en la efectividad del proceso educativo de los estudiantes.

En el Ecuador se promueve la excelencia académica a través de la evaluación integral del sistema de educación pública, el órgano regulador es el Instituto Nacional de Evaluación (INEVAL).

Dentro del proceso enseñanza y aprendizaje el docente tiene un rol importante porque es el guía y el facilitador para que la información sea asimilada y estructurada por el alumno. El docente debe tener diferentes conocimientos, conocer muchas metodologías y estrategias. Además, debe tener clara su visión del mundo, su rol como educador, y debe proporcionar todas las herramientas necesarias a sus alumnos para su desarrollo.

Sin duda el maestro de Educación infantil desempeña una función muy importante en el desarrollo del niño, ya que el docente es el guía de forma directa el aprendizaje de los alumnos.

El maestro de educación infantil desempeña distintas funciones las cuales se encuentran vinculadas directa o indirectamente con los niños. Así mismo, el docente debe tener habilidades que permitan crear un aprendizaje activo y significativo.

Uno de los factores también que se analizan actualmente es la relación que debe existir entre el niño y el maestro. Se debe señalar que determinar este tipo de relación es compleja, y abarca varios aspectos, es decir que no se puede reducir a una fría relación didáctica, ni tampoco a una cálida relación humana.

Mucho se ha analizado sobre cómo sería el profesor ideal, del cual se dice que debería ser paciente, comprensivo y que esté disponible para ayudar, en el caso de los más pequeños ellos se fijan de manera muy especial en el aspecto físico de sus profesores, e incluso de la forma como visten.

Por lo tanto queda claro que el docente debe tener un bagaje de conocimientos y experiencias didácticas que le permitan guiar a los niños en la construcción de su propio conocimiento y que no sea simplemente aquel que transfiera la información.